Kako će izgledati škola u City kvartu - Predstavljamo nagrađena rješenja (FOTO)

Kako se navodi u izvještaju žirija, ovo je rad koji u najvećoj mjeri donosi jednostavnost, lakoću i strukturalnost svih elemenata i primijenjenih materijala, kako u eksterijeru tako i u enterijeru, naglašavajući da je riječ o objektu koji u svojoj ideji nosi karakter specifične fleksibilnosti i transparentnosti.

- Ovaj rad je pokazao slojevit i detaljan pristup, kada je u pitanju školska arhitektura. Pozicioniranjem objekta u gornjem dijelu parcele, formirala se mogućnost jasnog definisanja javnog i privatnog prostora škole, što ima veliki značaj kada su u pitanju sigurnost djece, preglednost aktivnosti, kao i nesmetan, kontrolisan pristup eksternih posjetilaca. Ovom prilikom je generisan kvalitetan ulazni plato, adekvatan da prihvati veliki broj djece, usmjeren ka jednom od budućih, frenkventnijih pravaca - navedeno je.

Urbanistička postavka obrazovnog trakta, povučenog ka dvorištu, a smještenog na proširenom postamentu prizemlja, dala je reakciju na kontekst, a istovremeno sa druge strane omogućila decentnu i veoma smislenu prostornu razigranost.

- Ovom prilikom su matične učionice smještene u mirnijoj zoni i usmjerene ka dvorištu škole, dok je navedeno povlačenje omogućilo da su i ostali prostori, poput multifunkcionalnih hodnika i vanjskih terasa, distancirani od buduće saobraćajnice i time adekvatni, da bez ometanja, odgovore različitim scenarijima prenošenja i usvajanja znanja - navodi se, između ostalog, u izvještaju.

rješenje.

- Drugonagrađeni rad razvija paralelno tri koncepcijske linije tematizujući savremenost pedagoškog obrazovanja, kapacitet angažovanja arhitekture u kontekstu gradske strukture i neophodnost implementiranja novih strategija ekologije i održivosti direktno i kao model i estetiku arhitektonskog projektovanja - naveli su članovi žirija.

U izvještaju stoji da je žiri prepoznao veoma kvalitetnu slojevitost projekta koja je na svim nivoima ostvarila visok projektantski nivo.

- Racionalan, logičan program, fleksibilnost i mobilnost enterijera, integracija spoljašnjeg i unutrašenjeg prostora i na kraju estetika kojom se nastoji da se doslijedno i konzistentno podrže svi zadati elementi, ovaj projekat je žiri prepoznao kao jedan od najinovativnijih i najsmjelijih rješenja - navedeno je.

Projekat nudi prostorno rješenje koje jednostavnom linijskom geometrijom u paralenim potezima nastoji da pruži odgovor na gotovo surov repetitivni model urbane matrice koja eliminiše bilo kakve ambijentalne vrijednosti jednog urbaniteta.

Žiri je posebno naglasio dobro vertikalno raslojavanje objekta i ovo je jedan od rijetkih radova koji otvara teme donjeg dvorišta koje pojačava integraciju spoljašnjih i unutrašnjih aktivnosti.

- Posebno projektovanje parternih ravni sa reminiscencijom na boburovsku "rampu" generiše prostorni ambijent koji dobro korespondira sa funkcijama osnovne škole, ne samo na edukativnom planu, već pruža potencijal za značajniji

urbani kontaktni sklop kao mogući integrativni element okolnog gradskog tkiva i bloka škole. Primjena boje i materijala koja integriše "postamentske" prostore prvenstveno otvorene površine i sportske sadržaje zajedno sa fiskulturnom salom, praćena specifičnim izborom zelenila, ostvaruje bogatu sliku škole primjerenu prvim ciklusima obrazovanja - navodi se u izvještaju žirija.

Ovaj projekat karakteriše dobra urbanistička postavka, koja je rezultirala kompaktnošću objekta, kao i velikim, dobro iskoršćenim slobodnim površinama. Ona je takođe i rezultat detaljne analize osvijetljenosti pedagoških prostora, što je značajan faktor kada je u pitanju školska arhitektura.

- Ulazni hol ima veoma atraktivnu atmosferu, koja može obezbijediti prijatan boravak djece. Kada su u pitanju spratovi ovog objekta, uprkos atraktivnoj atmosfeti koju čine atrijumi i galerija, osnova objekta se svodi na koridore i jasne traktove učionica, što je odgovarajuće za sadašnji trenutak, ali ne nudi fleksibilnost koja može propratiti potencijalne pedagoške promjene. Niše, terase i atrijumi nude mogućnost sprovođenja nastave na otvorenom. Fasada

objekta je dobro razrađena i odgovara funkciji - ocijenili su članovi žirija.

Kako su obrazložili članovi žirija, u tipološkom smislu ovo nagrađeno rješenje predstavlja novinu u praksi projektovanja škola u Podgorici, jer uvodi atrijumski koncept kvadratne forme u osnovi, sa obodnim traktovima različitih namjena i spratnosti, kao i organizaciju zatvorenog školskog dvorišta u središtu prostorne kompozicije. Na taj način je značajan dio parcele ostao slobodan za sportske terene i đačke aktivnosti na otvorenom prostoru.

- Uprkos kompaktnosti školskog objekta, zbog različitih spratnih visina podužnih i poprečnih traktova, različitog ritma zatvorenog prostora i otvorenih - natkrivenih površina, ritma pune i staklene fasade, objekat u cjelini djeluje lako i prozračno, kako u odnosu na spoljašnje vizure , tako i unutar atrijumskog dvorišta - pojašnjeno je.

Dva paralelna učionička bloka su locirana na sjeveru i jugu lokacije a povezana su blokovima fiskulturne sale i pratećim - javnim sadržajima škole.

- Dodatni kvalitet ovog rješenja predstavlja izdvojeno ozelenjeno dvorište ispred južnog učioničkog trakta u prizemlju, u svrhu izvodjenja nastave na otvorenom, kao i ozelenjena krovna terasa za učenike II i III ciklusa nastave na 2. spratu učioničkog trakta na sjeveru lokacije - navodi se.

S obzirom na to da su školske aktivnosti organizovane oko centralnog školskog dvorišta, oko koga se distribuiraju funkcionalne cjeline i sadržaji, ovakvim - atrijumskim rješenjem se postigao visok nivo socijalne integracije učenika i nastavnika, kvalitet veoma poželjan u današnjem obrazovnom sistemu.